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魔术队才是什么时候正式成立并且加入了NBA联盟的?
首先介绍一下奥兰多魔术队，该队成立于1989年，加入了NBA。以美国佛罗里达州奥兰多为基地的NBA职业篮球队，是NBA东部联盟东南部赛区的一部分。曾在1994-95赛季和2008-09赛季进入决赛。球队得分：德怀特霍华德，1985年12月8日出生于美国乔治亚州亚特兰大，在2004年NBA选秀中被选为第一魔术队。
魔术并不是NBA球队里最年轻的球队，魔术队加入联盟是在1989年，他们和明尼苏达森林狼队一起加入了联盟。但是在他们之后还有两支球队成立，分别是1995年加入联盟的灰熊队，和夏洛特黄蜂队的前身，2004年成立的山猫队。所以乔丹的黄蜂队才是NBA最年轻的球队。这些年轻的队伍都有一个特点，就是成绩不太好。
魔术队是NBA的新军之一，1989年才加入NBA。因为迪斯尼世界乐园是奥兰多的一大休闲娱乐场所。而“ Come to the magic”（来玩魔术）又是奥兰多人最爱说的一句话，魔术队也因此而得名。
奥兰多魔术队，成立于1989年并加盟NBA，是一支属于美国的佛罗里达州奥兰多为基地的NBA职业篮球队，是美国男篮职业联赛（NBA）东部联盟东南部赛区的一部分。魔术队在1989-1990赛季加入NBA，仅用了很短的时间就成为冠军的有力争夺者。
奥兰多魔术(Orlando Magic)：魔术队是NBA的新军之一，1989年才加入NBA。因为迪斯尼世界乐园是奥兰多的一大休闲娱乐场所而“ Come to the magic”(来玩魔术)又是奥兰多人最爱说的一句话，魔术队也因此而得名。
切斯特.巴纳德介绍:身世经历、理论贡献等等。
巴纳德不仅是一位优秀的企业管理者，他还是一位出色的钢琴演奏家和社会活动家。他曾经担任过巴赫音乐学会的主席；帮助美国原子能委员会制定政策；在20世纪30年代大萧条时期担任新泽西州减灾委员会总监；1942年巴纳德创立了联合服务组织公司并出任总裁；1948～1952年担任美国洛克菲勒基金会董事长。
其中，切斯特·巴纳德，1886年至1961年间的美国管理学家和社会系统学派创始人，出生于马萨诸塞州的一个贫困家庭，凭借勤工俭学在哈佛大学完成了经济学课程，尽管未获学位，但他的企业组织理论贡献使他获得七项名誉博士学位。
巴纳德不仅是理论家，更是实践者。1909年，他加入了美国电话电报公司（AT&T），并在1927年担任新泽西州贝尔电话公司的总经理，直到1952年他退休。巴纳德的领导风格独树一帜，他以其超然的态度对待组织，为人矜持寡言，表现出高尚的品质，令人敬仰。
切斯特·巴纳德（1886年11月7日-1961年6月7日），系统组织理论创始人，现代管理理论之父。切斯特·巴纳德是西方现代管理理论中社会系统学派的创始人。他在人群组织这一复杂问题上的贡献和影响，可能比管理思想发展过程中的任何人都更为重要。在现代管理学领域，切斯特·巴纳德可以说是首屈一指的大师级人物。
切斯特·巴纳德，美国管理学界的巨擘，生于1886年，逝世于1961年，他被誉为现代管理理论的奠基人之一。他的代表作《经理人员的职能》(1938年)在管理学领域独树一帜，这部著作深入探讨了管理过程的基本原理，为组织管理理论的研究开辟了新路。
奥尔夫教学法的补充内容
1、奥尔夫与音乐教育界的重要人物，如普雷斯纳和凯斯腾贝格的交流，也进一步丰富了他的教学理念。1933年，军特学校在柏林设立分校，1948年，奥尔夫开始通过广播和儿童音乐班推广他的音乐教育，到1961年，奥尔夫学校音乐教材教学中心在萨尔茨堡建立，并开始在国际上举办讲习班。
2、听力训练：通过各种音乐素材，培养学生的音乐听辨和理解能力。 节奏训练：学习打击乐器的演奏技巧，以及如何将这些节奏应用于音乐创作和表演中。 律动训练：通过声势、形体和游戏等活动，加强学生的身体协调性和音乐节奏感。
3、奥尔夫教学法的教学要点有：教学内容的循序渐进性和连续性、学生的主动参与和互动、鼓励和培养学生的审美、表现力和创意、多重感官的体验和感受、体现个体差异，支持学生的创造力、差异化和个性化的教学方法、培养学生的综合能力和价值观。
4、奥尔夫音乐教学法课程内容如下：听力训练。节奏训练：打击乐器奏法及应用。律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。语言学习：作为音乐语言教学训练及应用。创造性能力培养。奥尔夫器乐的练习：节奏、音条乐器、竖笛、键盘训练。
5、锻炼技能。奥尔夫教育原理主要体现在综合性、即兴性、参与感、本土文化、适合初始学习者和大众化等六个方面，其中即兴性是其最具魅力的特性。教学方法通过音乐舞蹈艺术形式，如说、唱、跳、奏、戏剧表演和绘画，使孩子们在参与中培养专注力、自信和团队合作精神。
